同伴動物

27835591692 8e101696a7 z f4287自1979年以來,拴鍊犬隻就被認為是犬隻攻擊事件的主因之一。聯邦和國內機構為了要解決與具攻擊性犬隻相關的公共安全問題,因此致力於研究犬隻咬人意外事件發生的情況和原因,以下為其中幾項重要發現:被犬:攻擊人類的機率幾乎是非被鏈犬的三倍!1994年,兩位疾病控制與預防中心(CDC)的醫師的研究發現「會咬人的狗......很多都是被鍊犬」,根據這項研究發現,被鍊犬攻擊人類的機率是非被鍊犬的2.8倍......

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Boris Levinson在1972年提出同伴動物對兒童發展的影響,在兒童自我認同的發展過程,動物與兒童是平等的關係。兒童透過照顧動物,學習責任感、付出與妥協的能力、以及發展獨立性。在弱勢家庭,對於缺乏安全感的孩童來說,同伴動物成為他們唯一替代家庭的愛,是孩子生命中重要的家人,共同經歷家庭衝突帶來的恐懼、憤怒、無助、害怕以及悲傷的情緒;同伴動物也如同保護者、忠誠的同伴,以沒有偏見的態度接納孩子,幫助孩童渡過家庭、學校及同儕的壓力,幫助孩童克服孤立、自卑感,及自尊、自信心、自我控制以及責任感的建立。

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小朋友其實對於動物很有概念,有人說到長大後想當獸醫去幫助、救援動物,也知道「無價之寶」指的是情感,動物可以用錢買,但是與其相處的感情、默契是買不到的。對於同伴動物的接受性很高,也對老師所說的很有同感,尤其是在「很多秘密會跟動物說,但不會跟大人說」這件事上,因為家裡的寵物對他們來說是可以分享祕密的小夥伴。

20170611-06 a0464「兒童與同伴動物支持計畫」為台灣動物平權促進會持續關注的教育工作,以兒童與同伴動物為中心,邀請動物行為老師透過遊戲活動,引導兒童學習如何觀察動物的行為與情感,如何適切照顧動物,建立成功經驗、自信心、負責任的能力,體會同理及利他帶來的正向力量,成為自己和動物的守護者。

788936 0b45a暴力不僅是行為問題也是一種循環,TAEA動平會推動「弱勢家庭兒童與同伴動物相互支持計畫」,希望透過專家協助孩童學習與同伴動物的正確互動,阻斷孩童發展負向對待動物的行為,促進身心健康發展及學習責任感。

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